大部分学生不懂“潮州八音”，无法使用《潮州音字典》工具书；潮汕的很多俗语俚语，学生也大多不懂……现实生活中，新生代方言水平的下降，让不少学生家长忧心忡忡，也引起我市人大代表的广泛关注。日前，针对代表们提出的《关于在九年义务教育阶段适当进行方言教学》的建议，市教育局明确表示认可，并指出“推广普通话并不是要消灭方言，更不是否认方言的交流作用，它实际是使原来方言区的人从单语生活过渡到双语生活，既会说潮汕话，又会说普通话，这才是推普真正的目的”。

      据了解，2003年我市被第六届全国推普周领导小组确定为第六届推广普通话宣传周的全国重点城市以来，我市大力推广普通话。历届市委书记都带头讲普通话，各类学校也把推广使用普通话列入学校的工作计划，把讲普通话作为素质教育的重要内容来抓。到目前为止，我市已培训测试了3万名师范毕业生、3万余名在职教师，并完成公务员普通话培训测试的试点工作。与此同时，我市已启动了广东省二类城市语言文字工作评估的迎评准备工作，争取2012年通过广东省二类城市的评估，与全省同步实现“基本普及普通话”的工作目标。

      然而，在普通话水平提高的同时，我市学生中也出现了一些怪异的语言现象。不少学生虽然在课堂上、课本中学过很多词语，包括很多成语，可他们几乎不曾用方言说过这些词语。潮汕音的文读白读，学生们几乎不懂。不少学生在表达时，原本用的是潮汕话，但当要用到某个词语时，不知道潮汕话怎么说，就只能临时改用普通话来表达。许多有识之士由此担忧，潮汕话作为汉语古音的活化石的功能在慢慢消减，若干年后，长大的孩子们还会不会讲潮汕话，还会不会用方言进行生动、幽默、传神的交流和表达？

      面对代表们和学生家长们的呼声，我市教育部门表示，潮汕话是汕头人思维的载体，交流的手段，也是汕头人为人处世、劳作生活、人生感悟等深厚的文化沉淀，人大代表们提出的在九年义务教育阶段适当进行方言的教学的建议是可行的。市教育局将通过教研部门做好以下工作：学校可利用原有开设的地方和校本课程对学生进行潮汕传统文化特别是潮汕方言的教育；在学校开设介绍潮汕方言的专题讲座和潮汕地方戏曲欣赏会；在适当的时候设立潮汕方言纪念日，在学校网站开辟“潮汕方言大家谈”栏目；利用研究性学习活动，让学生做好潮汕方言俚语俗语童谣的收集整理工作。